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    ——青浦区初中化学基地主题研讨活动简况
    发布时间:2017-12-21 来源:青浦区教师进修学院 点击率:
    2017年12月5日,青浦区初中化学学科教师研修基地主题研讨活动在重固中学举行。青浦区初中化学基地主持人、化学教研员陈峰,青浦区全体初中化学教师参加了本次活动。 活动以“聚焦教学转型、落实基本要求”为主题,就“上海市中小学教师专业(专项)能力提升计划”青浦区骨干教师专项培训方案和初中化学教学中面临的学科教材中德育资源的发掘和利用、学科德育活动的设计等学科育德能力的培养展开了充分的研讨。 活动首先是课堂展示。重固中学储翔恺和吴诗梅两位老师先后开设了《燃烧与灭火》第一课时和第二课时的展示研讨课。储翔恺老师的这节课在通过学生回顾已经学过的物质在氧气中燃烧的反应的基础上,再通过白磷和红磷燃烧等一系列对比实验,得出了燃烧的条件和灭火的原理,并辅以安全消防意识教育,既培养了学生的思维能力,又提高了学生的社会责任感。吴诗梅老师的这节课是继燃烧的本质之后对燃烧的再认识,不但让学生了解了缓慢氧化、自燃、爆炸的本质,还知道了燃料不充分燃烧不仅会浪费燃料还会引起环境污染等社会问题,进一步增强了学生的节能环保意识和安全意识。 接着是课后说课与评课环节。储翔恺老师以《燃烧与灭火》第一课时为例,交流了如何围绕“学科育德能力”的培养进行课堂教学设计的具体做法:整节课是以人类对燃烧的内涵的理解的过程作为时间线索:“古代”→“近代”→ “现代”→“未来”, 在整个过程中,学生既体验了化学史中燃烧理论的发展,又使学生对燃烧内涵的理解得到了不断升华。 吴诗梅老师在说课中谈到:《燃烧与灭火》这部分内容对学生来说既熟悉又陌生,我们的任务是帮助学生从化学的视角来理解燃烧与灭火这些现象背后的原因,特别是要将环保、安全、节能意识渗透到课堂教学之中,使学生学会科学、安全地生活。 毓秀学校薛之平等老师的发言,肯定了两位老师在两节课中:充分挖掘了实验的作用,并依托化学史中燃烧理论的发展,梳理了学生已有的知识,既鼓励学生大胆猜想和质疑化学史上的科学理论,又非常好地体现了民族精神教育和生命教育,使学生更加深切地感受到了世界能源面临的危机和安全用火的重要性,体现了学科的育德价值。 专题发言环节,青浦区化学教研员陈峰老师围绕《聚焦教学转型、落实基本要求》的主题,以《怎样得到氧气》、《物质的溶解度》、《溶液的酸碱性》和《燃烧与灭火》等课堂教学为例,从“构成化学课堂的板块间有三种连接方式:递进联结方式、从属联结方式和并列联结方式。”三个方面对“如何设计清晰的化学课堂教学和清晰的逻辑结构”谈了自己的看法:“化学课堂教学是由一个一个环节构成的,各个环节有机地联系在一起就构成了化学课堂教学的整体;环节作为化学课堂教学的构造单元,是一个承载了明确教学任务的综合整体;各个环节之间具有较为清晰的“边界”,似乎相对独立,但相互之间有明确的逻辑关系。” 最后,陈峰老师对今天的课堂展示以及专题研究作了总结性发言。陈峰老师从“进行丰富多彩的活动,展现化学美的育人功能;透过化学科学研究实验,养成学生求真务实的人文精神;充分探寻化学哲理,培养学生坚强的奋斗精神及毅力;大量实施探究活动,培养学生团结合作的意识”等方面阐述了“挖掘化学课堂教学丰富的学科育人价值”的途径和方法。 (供稿:东方中学 沈幸华)
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